PISA

Alors aujourd’hui, rien à voir avec la Colombie ou presque, mais un débat général qui anime le monde de l’éducation en ce moment, à savoir l’entrée en force du numérique à l’école (Yvette dirait que cela fait un bail, depuis l’introduction du Mo5 ou du TO7), mais là cela s’accélère avec les tablettes.

Je ne vous explique pas le nombre de réunions que je me suis déjà fadé à ce sujet (la dernière en date ici à Bogota pour nous proposer la solution miracle d’un disque dur routeur offline pour que 60 tablettes puissent avoir accès en même temps à la vidéo (pédagogique bien sûr) car en effet la bande passante de certains pays (et même en France) limite souvent le nombre d’objets connectés, donc la pertinence de ton choix!

Fou aussi le nombre d’articles d’analyse ou techniques que j’ai pu lire, tous aussi contradictoires les uns que les autres, mais je ne résiste pas à vous placer ici le dernier, avec l’avis de PISA, qui nous fait tant de mal à nous enseignants français en nous classant toujours plus bas).

Pourquoi, car c’est la première fois que j’arrive à trouver dans un même article, cités les noms de la France de la Corée du Sud et de la Colombie!

Oui c’est léger en ce samedi matin, mais pour cause de week-end je m’interdis de parler boulot plus profondément.

Ceux qui voudraient lire l’article en entier: http://rue89.nouvelobs.com/2015/09/15/rapport-pisa-tacle-numerique-a-lecole-trop-france-261195