Journée de la Terre 2026

Dont je connais la date depuis que j’ai pris mes fonctions de référent EDD pour le collège-lycée. Elle est calée au 22 avril chaque année. Voici donc ce que l’on a mis en place, ma collègue Monica, référente pour le primaire et moi, pour cette journée de la Terre 2026.

Enfin plutôt une semaine quoi!

Tu le lis donc, films, documentaires, conférences et actions surtout sur la biodiversité.

Par exemple un super documentaire sur la pollution plastique des mers, par la fondation Tara Océan.

Une conférence de haute volée par un représentant du WWF pour nos 3e et nos lycéens.

Ou pour les plus petits des plantations, organisé par ma collègue Monica et son énergie inépuisable…

Ou encore un petit tour de la biodiversité existante, ou quand tu découvres que le lycée a un … chat. Mme Pasteur, qui ne se laisse pas trop voir.

Pour le potager, je savais par contre!

Et ce pour réaliser une vidéo faisant la présentation de la biodiversité observable dans notre établissement.

Semaine qui finira par le Festival Gastronomique et nous concernant, l’installation d’une machine à compost!

Labellisation EDD

Cela nous a fait une grosse semaine, car en même temps nous devons, avec l’aide de mon nouveau collègue de techno, Quentin, complété le dossier de labellisation EDD.

Nous sommes, depuis 2022, labellisé niveau 2. Mais 4 ans plus tard, nous devons progresser. Je te résume un peu les 3 niveaux:

Niveau 1 – Engagement : l’établissement mène des actions EDD ponctuelles et visibles, principalement centrées sur la sensibilisation des élèves.

Niveau 2 – Approfondissement : l’établissement structure des actions EDD cohérentes et transversales, intégrées aux enseignements et à la vie scolaire, avec une continuité dans le temps.

Niveau 3 – Démarche globale : l’établissement déploie une démarche EDD systémique et progressive, de la maternelle à la terminale, intégrée à son fonctionnement, pilotée collectivement et inscrite dans une dynamique d’amélioration continue.

Première étape, recenser toutes les actions mises en place par l’établissement, en terme collectif ou par chaque enseignant. Et les évaluer.

Fastidieux mais impressionnant le travail abattu par tous. Comme par exemple cette poésie botanique.

Et ensuite remplir le dossier en montrant tout ce que l’on fait, mais surtout en étant capable d’analyser ce qu’il convient d’améliorer ou de mieux organiser.

Réponse…. un jour!