Nous avons eu la chance de recevoir un nouvel enseignant formateur en technologie. Après Bruno, parti lui pour une deuxième mission au Sénégal, place à Quentin, arrivant de Vienne en Isère. Venant de l’enseignement au lycée, en ST2I, il va pouvoir nous apporter une autre vision de notre discipline. Et à peine un mois après son arrivée, il nous a déjà proposé une formation interne de techno de 7 heures, le vendredi 26 septembre 2025, sur le prototypage rapide. Afin d’apprendre à utiliser la découpe laser du Fablab et la toute nouvelle imprimante 3D BamboLab.

Le tout en alternance entre la salle de techno dénommée Fablab, et le l’historique labo de techno, connu sous la référence B303.

Après, ayant écrit un article pour la gazette du lycée, je te propose de le retranscrire ici, plutôt que de recommencer, de manière plus personnelle.

L’innovation au Fablab : Succès Retentissant pour la Formation en Prototypage Rapide

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La semaine dernière, une vague d’innovation a soufflé sur les départements de science et de technologie du lycée ! Les enseignants de Technologie, de Sciences Physiques et Chimiques (SPC) et même de Géographie ont participé avec enthousiasme à une session de formation intensive sur le Prototypage Rapide, animée par notre nouvel enseignant formateur en Technologie, Quentin.

Cette formation a marqué une étape importante dans l’engagement de notre établissement à intégrer les technologies de pointe dans l’enseignement.

Au Cœur de l’Innovation

L’objectif de cette journée était de fournir aux enseignants les outils et les compétences nécessaires pour introduire la fabrication numérique et le prototypage rapide dans leurs cours.

La formation s’est déroulée en plusieurs étapes passionnantes :

1. Théorie et Méthode :

M. Dogon a débuté par une présentation générale captivante sur les principes du prototypage rapide. Pourquoi est-il essentiel dans l’ingénierie moderne, comment il accélère l’innovation, et comment intégrer la pensée de conception en classe. Il a également introduit l’utilisation d’outils en ligne collaboratifs, fournit des trucs et astuces facilitant le travail des enseignants. Et permettant aux élèves de démarrer rapidement la phase de conception.

2. Maîtrise de la Modélisation 3D avec Inventor

Le cœur de la session était la modélisation tridimensionnelle. Les enseignants ont découvert le logiciel de CAO (Conception Assistée par Ordinateur) Autodesk Inventor. Ce module a permis de passer de l’idée conceptuelle à la création d’un modèle virtuel précis. Qui est une étape cruciale avant toute fabrication physique. Les participants ont ainsi pu s’exercer à la création de pièces mécaniques et à l’assemblage de systèmes complexes.

3. De l’Écran à la Matière : Démonstrations Pratiques

L’excitation était à son comble lors de la session de démonstrations pratiques. Les enseignants ont pu observer concrètement la fabrication de leurs modèles virtuels :

• Découpe Laser: Quentin a réalisé des démonstrations de découpe de précision, illustrant la rapidité avec laquelle on peut créer des gabarits ou des pièces plates complexes en bois ou en acrylique. Ainsi que la présentation du logiciel permettant de programmer ces découpes, utilisables directement par les élèves.

• Impression 3D : la magie de l’impression 3D a opéré. Les participants ont vu leurs modèles 3D prendre forme, couche par couche, un exemple parfait du processus itératif où une idée devient un objet palpable. Parfois en seulement quelques minutes. Là encore l’objectif fut de prendre en main le logiciel de commande de la nouvelle imprimante 3D Bambo-lab, de comprendre la partie logistique et d’imaginer l’utilisation intelligente à en faire avec les élèves. Ou encore comme outil pour améliorer la pédagogie à destination des élèves à besoins particuliers, comme ces atomes avec repérage en braille pour élève malvoyant.

Un Enseignement Transdisciplinaire

La présence d’enseignants de différentes disciplines, de la Technologie à la Géographie en passant par la Physique-Chimie, souligne l’ambition de l’établissement . Faire du prototypage rapide un outil transdisciplinaire. Que ce soit pour construire des maquettes de structures chimiques, des modèles de reliefs géographiques, des systèmes robotiques, ou même la remplacement de pièces défectueuses, cette formation ouvre la voie à des projets pédagogiques plus concrets et engageants pour nos élèves.

Mais ce n’est pas fini! Quentin nous a aussi proposé un soir, le mercredi 1er octobre, un webinaire de rentrée pour la discipline. Étaient présents de nombreux profs de technologie de la zone AMLANOR.

Au menu, présentation générale, retour sur les textes officiels, présentations des plateformes de formation fournies par l’AEFE et discussions informelles. Et aussi, les toutes fraîches dates du DNB 2026.

A voir si la techno sera de la partie!

Mais ce n’est toujours pas fini: je suis convoqué à un stage de formation sur les programmes de 3e, de 2 jours, le jeudi 11 et vendredi 12 décembre. Malheureusement pas de voyage, car il aura lieu à Bogota.